En esta semana
aplicaremos los conceptos revisados del curso pasado, para la realización de
los ejercicios que te pongo a continuación
Ejercicio1 4 puntos
A y B son
dos nadadores entrenándose en una piscina de 50. Saltan a la vez, al cabo de 40s,
su posición en la piscina es la que se indica en el dibujo. Si tomamos como
sistema de referencia ( S.R) desde donde han saltado.
Determina la posición de A y B respecto a la salida.
¿Cuál es el espacio recorrido por cada nadador?
¿Cuál es el desplazamiento del nadador A en la imagen?
¿Cuál es el desplazamiento del nadador B al completar los 100m?
Ejercicio2 2 puntos
Utilizando
la siguiente imagen
Justifica
que el movimiento sea relativo. En tu justificación debes indicar el
sistema de referencia tomado en cada caso y realizar una explicación clara.
Ejercicio
3 4
puntos
En la
siguiente imagen
Posiciones que faltan completar:X3=X4 =X f=
Tipo de trayectoria seguida por el móvil (coche).
Desplazamiento total del móvil àD=
Espacio total recorrido àS=
Tenéis que ENVIAR FOTOdel
cuaderno donde aparecen los apuntes del vídeo. al siguiente correo:
e)mj.azcarate@colegioalbanta.es
Indicando en el asunto del mensaje: Tarea 9de: Nombre,
apellido del alumno y curso.
Como cada lunes, después de la anterior entrada con las soluciones de las tareas de la semana pasada, ahora tocan las nuevas tareas relacionadas con el sistema nervioso (SN), el cual está formado por el sistema central (SNC) y el sistema periférico (SNP).
1.Las tareas a realizarson:
Continuar tema 5: Como siempre, el índice se irá completando según avancemos el tema.
Apartado 8 (páginas 90 y 91): Resumirlo en el cuaderno. Incluir la información y dibujos del encéfalo y médula espinal (página 90) así como del cuerpo humano donde se diferencia el SNC del SNP (pagina 91). Antes de resumir, conviene hacer una lectura general de este apartado y podéis buscar vídeos que os ayuden a entender mejor este apartado.
Ejercicios 27, 28, 30, 31 y 32: como siempre, no hace falta copiar en el cuaderno los enunciados.
2.Material adicional de apoyo:es recomendable que observes las siguientes imágenes del sistema nervioso y si lo crees conveniente, que busques algún vídeo antes de leer y resumir la teoría.
3.La entrega de estas tareasdeberá ser el viernes, 8 de mayo, antes de las 13.00h, a través del correo electrónico de la profesora ( rocio.lorenzo@colegioalbanta.es ) indicando como siempre en el asunto de dicho correo la asignatura, el nombre y apellidos del alumno/a, y su curso y grupo de la ESO - Ejemplo: “Biología – María Pérez López – 3ºA”. Ya sabéis que podéis realizarlo en el cuaderno y sacar fotografías del mismo, o hacerlo a ordenador en un documento Word.
Buenos días chic@s de 3º ESO ¿Qué tal estáis? Espero que ya hayáis podido salir a dar un paseo o a hacer deporte. Empezamos el mes de mayo 🎊 y como cada lunes os adjunto las soluciones de los ejercicios de la semana pasada 📝 Ya sabéis que un poco más tarde estarán colgadas las nuevas tareas para hacer en esta semana, con fecha máxima de entrega por email a mi dirección de correo electrónico( rocio.lorenzo@colegioalbanta.es ) este viernes, día 8 de mayo, a las 13.00h.
¡¡Ánimo que ya va quedando menos!!
¡¡Un abrazo!!
Rocío 💜
-Ejercicios 22, 23 y 24 (página 89)
22.Se nutren
gracias a las células de la glía, en particular los astrocitos, que son
los que están en contacto con el sistema circulatorio.
23. Las vainas
de mielina no se encuentran en todas las neuronas; recubren los axones
aumentando la velocidad de conducción.
24. Sí, porque
los axones se ramifican al final de su recorrido, y esas ramificaciones
pueden hacer sinapsis con las dendritas de varias neuronas a la vez.
Esta semana vamos a hacer un pequeño ejercicio que enlaza el trabajo de la semana anterior sobre la resiliencia con la canción que se ha convertido en el himno de resistencia frente al Covid-19.
Tod@s conocéis ya el vídeo que os dejamos aquí con letra.
☞ El ejercicio consiste en elegir una frase o estrofa de la letra y explicar qué significado tiene para ti y cómo lo relacionas con lo que aprendiste la semana pasada sobre la resiliencia.
☞☞ El formato de entrega puedes elegirlo tú, puedes grabarte un video un audio o mandar una reflexión escrita.
En esta semana continuaremos trabajando con las
TABLAS de FRECUENCIAS, para diferentes tipos de estudios estadísticos
Aspectos importantes a tener en cuenta
Si
agrupo o no en clases dependiendo de mi tipo de variable estadística.
Si he
decidido agrupar en clases: ¿qué fórmula utilizo para calcular la amplitud?
¿por qué dato empiezo?
¿Qué tareas
vais a realizar?
Resolver los siguientes ejercicios de tu libro de
texto:
Ejercicio 9 de la página 266 3 puntos
Ejercicio 14 a ( Agrupando en 8 clases) : 3,5 puntos
Ejercicio 14 c ( Agrupando en clases de amplitud 9) 3,5 puntos
En este último ejercicio
(14c), para unificar criterios vamos a tomar nuestra primera clase
empezando en el valor 0 , es decir será [0, 9 ).
Tenéis que ENVIAR FOTO del cuaderno donde aparecen los apuntes a
mj.azcarate@colegioalbanta.es
Indicando en el asuntodel mensaje: Tarea
10de: Nombre, apellido del alumno y curso.
Fecha de entrega: lunes 11 de mayo. a las 13:00H
Tarea 11-A:
¡Hola a tod@s!
En esta semana vamos a aprender a expresar información obtenida en el
estudio estadístico, en vez de en tablas, en diferentes tipos de gráficas estadísticas. Todas ellas nos darán información clara y rápida del conjunto de datos obtenidos
en el estudio o investigación en cuestión.
Existen varios tipos de gráficas estadísticas y que cada una de será
adecuada para diferentes tipos de variables.
Diagrama de barras.
Diagrama de barras con polígono
de frecuencias
Diagramas de sectores.
Histogramas.
¿Qué tareas vais a realizar?
Esta vez te voy a pedir tres tareas. Ayudándote tanto de tu libro de texto
(páginas 268,269270 y 271), asi como de vídeos o webs que puedas encontrar en
internet.
Deberás escribir los 4 tipos de
gráficos que te he escrito anteriormente e indicar con qué tipo de
variables puedes utilizar cada uno. 1punto.
Poner un ejemplo completo de
cada tipo. (Tabla y Gráfico) 8
puntos.
Indicar la dirección del vídeo
o de la web que hayas utilizado para estudiar los distintos tipos de gráficos. punto.
Como en esta semana algunos de vosotros tenéis que hacer
la prueba de recuperación para la segunda evaluación y además esta vez vais a realizar
una investigación y una curación de contenido en internet. Os voy a dejar más
tiempo para estas tareas y voy a dividirla en dos entregas.
Las tareas1 y 2 la fecha de entrega será el miércoles
20 de mayo. La recordaré en la publicación que haga en el Blog el lunes 18, junto
con las soluciones de la tarea 10 de la semana pasada, así como el vídeo que
más me haya gustado de los que vosotros habéis seleccionado.
El alumn@ del que seleccione el vídeo tendrá dos
puntos adicionales en la calificación de esta tarea.
Así que lo único que hay para esta semana es lo
siguiente:
Tenéis que ENVIAR el ENLACE al video o a la web elegida por vosotros a mi correo
mj.azcarate@colegioalbanta.es
Indicando en el asunto del mensaje: Tarea
11A-SOLO VIDEOde: Nombre, apellido del alumn@ y
curso.
Fecha de entrega: jueves 14 de mayo. a las 13:00H
sábado, 2 de mayo de 2020
Disculpadme chic@s. El enlace del vídeo no es correcto.
Hola chic@s!! Lo primero que veremos será la solución de los
deberes de la semana pasada. Después deberéis realizar los ejercicicios
correspondientes a la nueva tarea de esta semana. Se tratará de unos ejercicios con puntuación. Como siempre primero os pongo la solución de la tarea pasada y luego después os adjunto la nueva tarea correspondiente
SOLUCIÓN TAREA 24 ABRIL
APUNTES
-INTERÉS
NOMINAL Y REAL
En la realidad no existe un único
tipo de interés, sino una gran diversidad de ellos en función de factores como
el riesgo, el plazo de tiempo o la competitividad existente entre los bancos.
Conviene diferenciar entre el
tipo de interés nominal (el que me paga el banco) del tipo de interés
real (teniendo en cuenta el aumento de los precios de ese año).
Si los precios han aumentado un
3%, el rendimiento real de la inversión sería 5%-3%= 2%, que es el tipo de
interés real.
-INFLACIÓN:
CAUSAS Y EFECTOS
La
inflación es la subida continua y generalizada de los precios de una economía.
El proceso contrario a la inflación es la deflación (descenso general del nivel
de los precios).
Principalmente
hay dos causas por las cuales existe inflación:
1. Inflación de demanda: Si la demanda de
bienes crece a un ritmo superior al que las empresas pueden producir se
ocasiona una situación de exceso de demanda, es decir, se quiere comprar más de
lo que el mercado ofrece. Se produce un aumento de los precios para encarecer
los bienes y conseguir que la demanda caiga.
2. Inflación de oferta: Si se produce un
aumento en los costes de producción de las empresas, es decir, si a las
empresas les cuesta más producir sus bienes esta subida en los costes de
producción se trasladará al precio de venta final del producto, generándose de
esta manera inflación. Cuando los precios suben se puede poder adquisitivo.
La
inflación no se puede anticipar con exactitud y por lo tanto se originan una
serie de problemas o efectos, que son los siguientes:
-La
redistribución:
La inflación redistribuye la renta y la riqueza de aquellos agentes que no poseen
poder de negociación para aumentar sus ingresos al nivel de subida de precios,
a los que tienen una posición negociadora más fuerte. También se ven beneficiados
los que tienen bienes inmuebles cuyo valor aumenta en los periodos de inflación
y se ven perjudicados lo que tienen depósitos de ahorro remunerados a un tipo
de interés menor que el aumento de los precios.
-La
incertidumbre: Las
subidas de precios originan incertidumbre en los agentes. Los consumidorespierden la referencia sobre los valores
de los productos, desconfían deldinero
como depósito de valor y de la política económica del gobierno. Tiendena ahorrar menos y como consecuencia hay
menos recursos para la inversión. Alas
empresas se hace muy difícil predecir sus ingresos y costes, por lo que tambiénse desincentiva la inversión y se
reduce el crecimiento económico.
-La
competitividad: En
un contexto de economía globalizada, nuestros productos serán menoscompetitivos si nuestros precios suben
relativamente más que los de los otrospaíses.
Como consecuencia disminuirán nuestras exportaciones y aumentaránlas importaciones, deteriorándose
nuestra balanza comercial.
-MEDIDA DE LA
INFLACIÓN
Para medir cómo varían los precios de los
distintos bienes y servicios utilizamos el Índice de Precios al Consumo (IPC).
Se basa en medir la evolución en el tiempo de la cesta de la compra
representativa del consumo medio.
El IPC es una medida de precios
de los bienes y servicios adquiridos por un consumidor típico de algún país. En
España El IPC lo calcula el Instituto Nacional de Estadística (INE), fijando la
cesta de bienes que se consideran representativos en el consumidor medio español.
Observa los precios de estos bienes, calcula el precio total de la cesta, establece
la comparación entre años y por último halla la tasa de inflación.
En esta comparación tiene que
fijar unos precios como base y a continuación calcular el índice de precios.
Aunque el IPC también tiene una
serie de críticas:
-Fija las cestas de consumo de un
año para otro y no tiene en cuenta la introducción de nuevos bienes
-Cambios de calidad de los
productos
-Economía sumergida
-No considera la compra de
viviendas ni el pago de intereses de sus créditos porque las trata como una
inversión en lugar de un consumo
Para calcular la tasa de
inflación a través del IPC hay que tener en cuenta las siguientes fórmulas:
--Para calcular el IPC de un
producto en concreto será
Precio del año
en curso /Precio año base
--Para calcular el IPC de un año
concreto será
Σ
IPC de cada bien ● Peso en el gasto total
--Inflación será
[(IPC
año en curso – IPC año anterior)/ IPC año anterior] ●
100
EJERCICIOS
EJERCICIO 1.
Tipo de interés real: tipo
de interés corregido para tener en cuenta los efectos de la inflación.
Tipo de interés interbancario: tipo
de interés que aplican los bancos al intercambiarse dinero entre sí. En Europa
es el EURIBOR
Tasa anual efectiva (TAE): Aquel
tipo de interés que incluye en su cálculo todos los gastos y comisiones, por lo
que es muy útil para calcular el verdadero coste de un préstamo.
EJERCICIO 2.El interés nominal se refiere al crecimiento monetario o nominal de
nuestro ahorro, mientras que el interés real corrige ese interés nominal para
tener en cuenta la tasa de inflación. El tipo de interés real tiene en cuenta
dos fenómenos: que nuestro ahorro crece de acuerdo con el tipo de interés
nominal que hayamos pactado con el banco y que la inflación resta valor a cada
unidad monetaria ahorrada.
Interés
real = Interés Nominal – Inflación
EJERCICIO 3.
NUEVA TAREA 1 DE MAYO
En la
entrada de hoy, tenéis una tarea evaluativa entre 0-10. Se trata de una serie
de ejercicios correspondientes a los temas que hemos visto hasta ahora.
Esta
tarea la debéis realizar para el día 7 de mayo antes de las 11:00 de la
mañana.
EJERCICO 1. Definir los siguientes
conceptos (2 puntos)
-Trueque - Inflación
-Dinero -IPC
EJERCICIO 2. Elige la opción correcta (3 puntos)
1. Las
funciones del dinero son…..
a)medio de cambio, medida de valor y
depósito de valor
b)medio de paso, medida de valor y
depósito de pensiones
c)medio de cambio, medida de
cantidad y depósito de valor
2. Entre
los inconvenientes del trueque están…..
a)coincidencia de intereses
b)dificultad para calcular
precisamente el valor de cada bien
c)las respuestas a) y b) son
correctas
3. Los
bancos……
a)son los principales intermediarios
financieros de la economía de un país
b)no intervienen en el sistema
financiero
c)solamente se dedican a prestar
dinero a las personas
EJERCICIO 3. Calcula la tasa de inflación de
los siguientes años sabiendo que el año base es el 2015. (5 puntos)
2015
(año base)
2016
2017
Gasto
Alimentación
10
14
16
50%
Transporte
8
9
10
30%
Vestido
5
8
12
20%
Lassolucionesde los ejercicios
tenéis que mandarlas al siguiente
correo:
cristina.morales@colegioalbanta.es
La fecha límite para poder enviar la tarea es
el JUEVES 7 DE MAYO ANTES DE LAS 11:00h
En el asunto del correo
tenéis que indicar vuestro nombre completo, el curso y el nombre de la
tarea, que será “tarea 1Mayo”. Por ejemplo
NombreApellidos_3º_Tarea1Mayo.
Los ejercicios tenéis que
hacerlos en un Documento de Word y por favor, al principio del folio
escribir vuestro nombre
Atendiendo a vuestras peticiones os atraso la fecha de entrega para el jueves
